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翻譯：中級(jí)口譯翻譯考試需要注意的兩大誤區(qū)
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2016/10/19 14:06:46

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eging3

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翻譯：中級(jí)口譯翻譯考試需要注意的兩大誤區(qū)

中級(jí)口譯翻譯是一個(gè)日積月累的過(guò)程，但是有些詞匯因?yàn)槿粘Ｊ褂幂^為頻繁，部分翻譯者便順手用在譯文里，并沒(méi)有仔細(xì)思考是否準(zhǔn)確。我們略加總結(jié)，發(fā)現(xiàn)大概有兩種情況。一是通俗用語(yǔ)。如"a bookish boy",這個(gè)短語(yǔ)在英文中算不得文雅，但并非俚俗，所以譯成"喜歡讀書的孩子"即可，但譯為"愛(ài)看書的小屁孩"、"黃毛書蟲(chóng)"，就是風(fēng)格不忠實(shí)了。其他如"public"譯為"草根"、"gloom"譯為"郁悶"、"readers"譯為"粉絲"、"fiction writer"譯為"小說(shuō)寫手"、"get lost"譯為"讓他蒸發(fā)"，都是類似問(wèn)題。這種語(yǔ)言在網(wǎng)絡(luò)和日常生活中很有表現(xiàn)力，但作為譯者，卻不能因"一時(shí)興到語(yǔ)"而"以詞害意"。

【例】...found that readers in Keokuk, Iowa, or Benton Harbor, Mich., were checking out Proust and Joyce.

譯文：張家莊、李家店的居民竟然會(huì)借普魯斯特和喬伊斯的書來(lái)看。

【例】I hope we are not like those human do-gooders …

譯文：我不希望我們成為事后諸葛亮——出于好心，卻幫不上什么忙的人。

【例】-..better to be one of millions viewing a film than one of mere thousands reading a book.

譯文：成為追捧熱播電影的一員，比成為罕有"閱讀恐龍族"一員要好。

前兩個(gè)譯文——"張家莊、李家店"和"事后諸葛亮"——都有"歸化"過(guò)度之嫌。第三個(gè)例子，與其說(shuō)在翻譯貝婁，不如說(shuō)在翻譯自己，結(jié)果譯者形象鮮活，作者風(fēng)格不顯，恐不可取。在這方面也不乏好的例子，如將談話中的"the people on the block"譯為"左鄰右舍"、"街坊鄰里",將口語(yǔ)語(yǔ)境下的"wonder"譯為"不明白"、"納悶"，都是用地道的中文忠實(shí)地傳達(dá)了原文意義和風(fēng)格。

模式化的第二種情況是公共生活用語(yǔ)。報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒中的一些表達(dá)方式，我們因?yàn)樗究找?jiàn)慣，往往習(xí)焉不察，用在創(chuàng)作中可以，用在譯文中則需仔細(xì)核對(duì)文字意義，不能輕率。例如"與時(shí)俱進(jìn)"這個(gè)詞，在本次競(jìng)賽譯文中經(jīng)常出現(xiàn),"up-to-date" 、 "refusing to be obsolete" 、 "new technical developments", "avoiding technological obsolescence"等，統(tǒng)統(tǒng)交給"與時(shí)俱進(jìn)"去組織。前文所舉的 "a responsible, up-to-date and carefully considered opinion",有譯為"以一種與時(shí)俱進(jìn)、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度……"，就是傳媒語(yǔ)言使用過(guò)于隨意的結(jié)果，如果譯完能逐字核對(duì)原文，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。又如第二十段的"reminders of who we used to be and need to be",譯為"牢記過(guò)去、正視未來(lái)";-十九段的"in a state of separation from others of their kind"譯為"舉國(guó)上下"、"大江南北"等，都屬于類似問(wèn)題。

第二個(gè)中級(jí)口譯翻譯不準(zhǔn)確的趨向是高雅化，即譯者在處理部分字句段落時(shí)拋開(kāi)原文的字面意思和風(fēng)格，一味追求高雅的"大"詞，人為拔高。這樣做如果字面意義沒(méi)有重大出入，原文風(fēng)格又比較文雅，那么就是精彩的譯文。但一味求雅，風(fēng)險(xiǎn)很大，可能會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是損害原文的意義和風(fēng)格;二是影響譯文本身的表達(dá)和風(fēng)格整一。

在中級(jí)口譯翻譯中的"雅"詞，本為原文所無(wú)，乃是橫生枝節(jié)。如將"every other person were familiar with..."譯為"家家戶戶對(duì)……都能口頰噙香、津津樂(lè)道"。有些譯文細(xì)究起來(lái)，的確并未違背原文字面意義，但因一味求雅，偏離了原文風(fēng)格。如將"familiar"譯成"拜讀"、"浸淫"，"Shakespeare"譯成"莎翁的煌煌巨著";"how right he is"譯為"宛若箴言";"(with respect and admiration) I mentally told him to get lost"譯為"敬而遠(yuǎn)之"或"請(qǐng)他離開(kāi)我的精神家園"，失去了原文前后風(fēng)格的對(duì)比;末段的 "...failed to give them what they so badly need"譯為"不足以為他們久旱的心靈送去甘霖"，則增加了修辭手段，原文使用修辭手段極為儉省(，出于風(fēng)格上的考慮，不宜在譯文中增加新的比喻。

過(guò)于求雅，也可能影響譯文本身的表達(dá)和流暢。

【例】...that he has weighed, sifted and pondered the evidence.

譯文：……進(jìn)行了認(rèn)真的剖柝斟酌與推敲細(xì)思。

【例】...better to be one of millions viewing a film than one of mere thousands reading a book.

譯文：最好與浩浩百萬(wàn)民眾共享盛影，不要與寥寥千人為伍攬卷。

【例】...from the first I was aware that...

譯文：……從伊始就知道……

例一的譯文是否有信息遺漏姑且不說(shuō)，單看中文，幾個(gè)書面化的詞疊加，似乎句式嚴(yán)整，但"斟酌"與"推敲"語(yǔ)義重疊，"細(xì)思"不僅生硬，放在結(jié)尾，語(yǔ)調(diào)上也很拗口。"盛影"、"攬卷"均生硬，"浩浩百萬(wàn)民眾"與"寥寥千人"不整，"共享"與"為伍"不對(duì)，句子看似對(duì)仗，實(shí)則似是而非，加上前面的"不要"、"最好"，讀來(lái)佶屈聱牙。"伊始"與"從"、"就"、"知道"完全不合拍，因?yàn)榍笱牛茐牧酥形牡娘L(fēng)格整一。當(dāng)然，譯者有時(shí)也要勤翻中文字典，把"walledcity"翻成"圍城"，把"crossbow"翻成"強(qiáng)弩之末"，就是望文生義所致。

關(guān)于"高雅化"，有兩個(gè)"陷阱"需要特別提及。一是所謂"四字格"，用得好固然出彩，用不好只會(huì)出問(wèn)題。在"walled city"前加上"高墻環(huán)衛(wèi)、固若金湯"、在"Lincoln"前面加上"出身卑微、躬耕隴畝"，算不得高雅，只能箅"四字格強(qiáng)迫癥"。第二個(gè)陷阱是文言文。用文言翻譯培根，倒也貼切，但用來(lái)翻譯現(xiàn)代英語(yǔ)，還需慎重。按這三位譯者的文字造詣，如果把功夫花在白話文上，譯文肯定又是一番氣象。其實(shí)白話文經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，已經(jīng)成熟，如果使用得好，同樣可以清晰流暢、簡(jiǎn)潔有力，甚至也可以達(dá)到優(yōu)秀文言文的音樂(lè)美。譯者既要娛己，更要娛人，讀者接觸的都是白話文，今天的譯者如果用文言翻譯一篇美國(guó)當(dāng)代作品，是舍近而求遠(yuǎn)，并非上策。

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